山东工业职业学院继续教育质量年度报告(2015)

作者:佚名 时间:2016-03-20 点击数:

山东工业职业学院的前身是一所普通中专学校---张店有色金属工业学校,创建于1959年,隶属于原冶金工业部;改革开放后,划归山东省冶金厅管理;八十年代中期,直属山东冶金工业总公司。随着经济体制和教育体制改革发展,学校先后更名为山东省冶金工业学校、山东省工业学校;2003年5月,国家级重点中专山东省工业学校和山东冶金职工大学合并升格为省属全日制职业学院,隶属山东钢铁集团有限公司。

2012年学院入选山东省特色名校工程首批立项建设单位,以山东省技能型名校建设为契机,聚焦山东钢铁产业结构调整、转型升级和山东蓝黄经济区建设的战略需求,学院立足冶金服务地方,形成了“对接绿色钢铁产业链,以冶金类为优势特色,以现代制造和服务类为支撑,相互关联、层次分明”的专业布局特色,专业总数34个,覆盖材料与能源、装备制造、电子信息、财经、土建、轻纺食品、生化与药品、艺术设计传媒、资源开发与测绘9个专业大类,其中冶金技术、物流管理等8个专业为山东省的特色专业。

一、学院对继续教育的办学定位和管理体制

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,高等职业教育“要体现终身学习理念,要满足社会对高素质劳动者和高技能人才的需求”,继续教育是“面向学校教育之后所有社会成员的教育活动,是终生学习体系的重要组成部分”。2016年全国教育工作会议明确提出:推进全民继续教育,提高广大劳动者的就业能力、工作能力和职业转换能力,畅通继续教育、终身学习通道。

学院依托山东钢铁集团有限公司,形成了政府统筹、行业主办、教育管理、企业参与的职业教育办学体制,立足冶金,服务区域经济,强化校企联盟、协同育人,职业教育的办学特色更加鲜明。实现学历教育与职业培训并重,教育培训与社会服务并举,逐步形成人才培养、职业培训、继续教育、科技开发、生产经营和社会服务相结合的办学格局,是学院“十三”五发展规划提出的办学结构调整目标之一。

二、招生与管理

1、招生专业

层次

专业名称

科类

形式

招生学

校名称

招生范围及对象

高起专

会计

经管

函授2.5年

山东工业

职业学院

具有高中文化程度或同等学历的在职职工和社会青年

机械制造与自动化

理工

函授2.5年

电气自动化技术

理工

函授2.5年

冶金技术

理工

函授2.5年

计算机网络技术

理工

函授2.5年

高起本

会计

经管

函授5年

中国

海洋大学

具有高中文化程度或同等学历的在职职工和社会青年

工商管理

经管

函授5年

机械制造与自动化

理工

函授5年

电气自动化

理工

函授5年

土木工程

理工

函授5年

专升本

会计

经管

函授2.5年

中国

海洋大学

具有国民教育系列、高等学校、成人等教学、自学考试机构颁发的大学专科毕业证书或同等学历的在职职工和社会青年

工商管理

经管

函授2.5年

机械制造与自动化

理工

函授2.5年

电气自动化

理工

函授2.5年

土木工程

理工

函授2.5年

冶金技术

理工

函授2.5年

内蒙古

科技大学

材料科学与工程

理工

函授2.5年

2、学生规模

认真复查入学资格,加强学籍学历数据管理。为切实把好新生入学资格关,保证我院成人高等教育新生入学质量,严肃查处成人高考中冒名入学及其它严重违纪舞弊行为,对前置学历不符合国家教育部相关规定和要求的考生,严格按照规定上报取消学籍。规范学籍管理,切实做好人才培养工作。完成2015级123名新生教育部学信网上学籍注册和中国海洋大学管理平台数据库的创建与维护等工作。

2015年毕业学生数25人,招生118人。目前在校(册)学生390人,其中高起专25人,高起本282人,其中专升本83人。

在校生各类别人数分布表(人)

2014级

2015级

2016级

合计

高起专

5

15

5

25

高起本

112

75

95

282

专升本

24

33

18

83

合 计

149

123

118

390

目前内蒙古科技大学在职研究生在校人数为12人,目前正在进行毕业论文开题、中期进展工作。

三、师资队伍与管理队伍

学院成人教育处履行继续教育工作职能,学院副院长分管继续教育工作,目前专职继续教育工作人员3人。其中教授1人,讲师2人。

学院教职工692人,其中专任教师509人,教授22人,副教授280人。继续教育工作基本依托现有专业和现有师资队伍优势,理论教学和实践教学工作主要由校内教师担任。

四、教学条件建设

学院占地98.86万平方米,建筑面积38.71万平方米,校内实验实训设备总值13057.422万元;图书79.85万册;学院拥有“网络教学资源综合平台”软件,引进“世界大学城云平台”,积极探索以Mooc(慕课)、微课、翻转课堂等为代表的资源和教学方法,实现了优质教学资源在校内外实现共享;学生在学校接受到国家级高水平的人文素养教育。

学院的实验实训条件良好,拥有20000余平方米,集实验实训、技能培训与鉴定、技能大赛、社会培训、创业创新、教师研发等功能为一体的实验实训大楼,出台了配套管理制度及相关实践教学运行制度,为不同专业学生课程实践提供保障,为企业技术服务搭建平台。

五、学历继续教育管理与实施

目前学院学历继续教育主要形式是成人高等教育。

1、成人教育处是继续教育工作归口管理部门,负责继续教育工作的组织、管理、指导和服务。

系(部)是继续教育工作的具体实施单位,负责继续教育工作的实施和日常管理。

财务处是继续教育经费管理部门,负责继续教育项目的收费、培训成本和内部分配核算、管理。

2、考试组织

凡教学计划中开设的课程都要进行考核。考核分考试、考查两种形式。考核成绩的评分采用百分制。命题范围以教学大纲、教材为依据,试卷题量与难度适度,考试时间一般为100分钟。考试均成立由学院分管院长任组长、成教处处长任副组长的考试工作领导小组,检查考试工作,每个标准考场最少有2名监考人员监控,考场设置采取单人、单桌、单行。评卷由成人教育处统一组织。

3、收费管理

严格执行鲁政办发(2008)65号《关于印发(山东省高等学校收费管理暂行办法)的通知》、鲁财综(2010)155号《关于印发(山东省教育系统政府非税收入管理暂行办法)的通知》、鲁价费发[2013]93号《关于山东省高等教育收费改革试点的意见》的要求,执行“收支两条线”管理规定。

六、学历继续教育学生学习效果

1、应届毕业生情况

2015年学院严格执行国家、山东省关于成人高等教育毕业证书及学位管理的有关规定,完成2015届25名毕业生的毕业资格审核与学历注册工作,毕业率达100%,完成2名授予成人学士学位毕业生的报名信息收集校对工作,学位取得率为8%。

2、学生满意度情况。

通过跟踪调查对本校往届已毕业学生的学习满意度进行问卷调查,调查结果显示,毕业生对教育教学“满意”的比例为达90%以上,通过数据可以看出,毕业生对学院的教育教学质量的总体满意度很高,毕业生对教学服务的满意度达95%以上,认为学院提供的优质全面的教学服务覆盖了毕业生从入学到毕业的全过程。

3、社会用人单位对毕业生的反馈评价

学院对继续教育社会用人单位进行了问卷调查和座谈会调查。从问卷调查的结果看,用人单位满意学院毕业生在单位的工作态度和工作能力提升总体满意度达88%以上,满意度较高。从座谈会的情况看,用人单位对继续教育毕业生的政治思想表现和职业道德予以充分肯定。用人单位普遍反映,学生政治素质高,业务能力好,工作中吃苦耐劳,勤学好问,上进心强,一般都是基层单位的业务骨干和业务能手,但学生在创新能力及综合协调能力上还有待加强。

七、非学历继续教育情况

依托学院是“全国冶金行业技术技能人才培养示范基地”“山东钢铁集团人才培养基地”“淄博市道路运输驾驶员继续教育培训中心”等有利条件,实现企业员工培训。

1、职工培训

开展交通运输驾驶员培训。学院继续发挥汽车检测与维修技术专业的人才、技术和资源优势,服务地方经济发展,围绕汽车的使用、道路运输相关法律法规、社会责任与社会道德、道路运输危险源辨识等内容为桓台县交通运输业驾驶员提供培训服务,2015年度,共开展安全培训48期,培训学员6713人。

承担山东莱钢节能环保工程有限公司职工培训工作,针对公司提出的培训要求组织有关教师准备教材、编制培训讲义等教学文件,保证培训教学工作规范进行,培训学员30人,效果优良,得到公司的高度评价。

2、协办网络知识竞赛

组织竞赛软件研发,竞赛试题审定等工作,协办中国钢铁工业协会首届钢铁行业技能知识网络竞赛,全国钢铁行业的62家单位的2万余人参赛,竞赛对加强钢铁行业技能人才队伍建设,激发全行业广大技能人才学习技能知识的热情,整体提升企业技能人才的知识水平起到了重要的推动作用,为此学院荣获中国钢铁工业协会特别贡献奖。

八、教学改革与研究

为满足学习者多元化和个性化的学习需求,组织完成《图形图像处理与动画制作》、《电子技术》精品数字化课程建设工作。建设内容包括:教学内容、教学方法、教学大纲、学习指南、重点难点、作业习题、教学团队、演示文稿、教学录像等。

九、教学质量监控与保障

为规范我校函授教学过程,不断提高函授教学质量,结合我校实际情况,对函授教学过程教学准备、自学、面授、作业、考核、毕业论文(答辩)、教学检查等教学环节,建有完善的教学管理、教务运行、教学监督与评价、学籍管理等规章制度,并严格执行。

十、办学特色

继续教育依托山东钢铁集团有限公司,形成了政府统筹、行业主办、教育管理、企业参与的继续教育办学体制,立足冶金,服务区域经济,强化校企联盟、协同育人,继续教育的办学特色鲜明。

十一、下一步工作思路与重点

《山东省国民经济和社会发展第十三个五年规划》明确提出扎实推进区域发展战略,纵深推进“两区一圈一带”建设,学院将牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,着眼于人人、时时、处处都可以学习,学院将继续完善继续教育工作,积极开展各级各类职业培训与技能鉴定,开展多层次、多形式、多对象的专业岗位培训、职工技能培训、农村劳动力转移培训,建立在职人员学习-就业-再学习的通道,畅通一线劳动者继续教育、终身学习路径,搭建行业企业培训交流、合作、共享的平台。

1、工作基本思路与目标

继续认真贯彻学院“十三五”教育事业发展规划精神,积极探索继续教育的教育教学改革新模式、新路子;改革创新,科学管理,求真务实,稳步发展;进一步加强函授站建设与管理,调整管理结构;进一步优化教育资源,合理调整专业设置,提高教育教学质量和办学效益;进一步开发培训市场,大力拓展非学历培训项目,开创我院继续教育事业发展新局面。

2、工作重点与措施

(1)做好思想政治工作,创造和谐环境,增强队伍凝聚力和进取心。注重职工队伍的思想政治建设,加强与教职工的交流与沟通,倾听教职工呼声,把思想政治工作渗透到各种场合,增进教职工的认同感,创造团结和谐、积极向上的局面。

(2)加强内部管理和制度建设,明确岗位职责,提高工作效率。进一步明确岗位责任制,认真履行职责,树立大局意识、团队意识、窗口意识和服务意识。根据形势发展和工作中出现的新问题,积极进行制度创新,完善并加强部门内部的管理制度,确保工作有章可循,工作流程清晰,科室责任明确,团结协作,提高工作效率。

(3)进一步加强函授站的建设,合理优化管理结构。稳步发展学历教育,继续加强函授站的建设与管理,不断提高办学质量和效益,使函授站点的管理更加适应市场经济和社会发展的需要,不断完善与主办高校的信息传输。

(4)加强教学管理,优化教育资源,提高成人高等学历教育的教学质量。合理调整专业设置;继续做好教师选聘工作,进一步优化师资配备;完善函授站点教师资源库建设;修订完善教学管理各项规章制度;规范日常教学管理其它基础性工作。

(5)加强招生和学籍学历管理工作。积极稳妥、科学务实地编制好2016年成人高等教育招生计划,做好招生宣传工作,加大宣传力度,严格按照国家法律和政策,做好招生录取工作,保证信息透明,公正公开;做好学籍学历管理工作,坚持原则,按照规定做好2016级新生资格清查工作,进一步加强毕业证书、学位信息的上报、审核的管理力度,增加审核环节,明确责任,确保上报材料准确、完整。

(6)积极开拓非学历培训市场,开创非学历教育的新途径。将进一步创新开放式办学模式,请进来、走出去,寻求校企合作,开发新的非学历培训合作项目,保证培训内容具有针对性、培训过程具有灵活性,切实增强我院培训工作的吸引力与竞争力。同时,应针对中国老龄化进程“未富先老、突如其来、基数庞大”的特点,调整设置与养老服务相关的专业,开拓琴、棋、书、画、老年护理、养生保健等与养老服务相关的继续教育课程体系。

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